保教知识与能力练习题(二)

一、单选题

1.婴儿情绪的发展表现为情绪的逐渐分化。初生婴儿的情绪是笼统不分化的，1岁后逐渐分化，两岁左右，已出现各种基本情绪。婴儿情绪的发展体现了学前儿童心理发展总趋势的( )。

A.从简单到复杂 B.从具体到抽象 C.从被动到主动 D.从零乱到成体系

1.【答案】A。解析：本题考查的是学前儿童心理发展的总趋势。学前儿童心理发展从简单到复杂的趋势包括从不齐全到齐全和从笼统到分化。其中，从笼统到分化指的是儿童最初的心理活动是笼统而不分化的。无论是认知活动或情绪态度，发展的趋势都是从混沌或暧味到分化和明确。因此本题选择A选项。

【知识点】保教知识与能力——学前儿童发展——学前儿童发展概述——婴幼儿心理发展的年龄阶段特征及发展趋势——学前儿童心理发展的总趋势

2.6~7个月的婴儿，唾液分泌增加，但口腔浅，婴儿还不会及时把口水咽下去，所以常流涎口外，这种现象称为( )。

A.假性流涎 B.生理性流涎 C.嘴角流涎 D.喷射流涎

2.【答案】B。解析：本题考查的是幼儿消化系统的特点。6~7个月的婴儿，唾液分泌增加，但口腔浅，婴儿还不会及时把口水咽下去，所以常流涎口外，这种现象称为“生理性流涎”。智力有缺陷的小儿，口腔常半张着，垂涎口外，称“假性流涎”。因此本题选择B选项。

【知识点】保教知识与能力——学前儿童发展——幼儿生理发展的基本规律和特点——幼儿的生理发展特点——消化系统

3.明明前几天听了一首非常好听的儿歌，现在一想到这个歌，耳边仿佛又响起了那首歌的旋律，环绕在耳边，好听极了。明明的这个现象是属于( )。

A.动作记忆 B.情绪记忆 C.逻辑记忆 D.形象记忆

3.【答案】D。解析：本题考查的是记忆的主要类型。A选项动作记忆是指对身体的运动状态和动作技能的记忆。B选项情绪记忆是指对自己体验过的情绪和情感的记忆。儿童最早出现的记忆是动作记忆，约在婴儿出生后第一个月内出现。C选项逻辑记忆是指以对概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆。D选项形象记忆是指对感知过的事物具体形象的记忆。题干中儿歌即为幼儿曾经听过的具体形象。因此本题选择D选项。

【知识点】保教知识与能力——学前儿童发展——学前儿童认知发展——学前儿童记忆的发展——记忆的主要类型

4.幼儿园应与( )、( )密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

A.家庭、社会 B.社会、家庭 C.家庭、社区 D.社区、家庭

4.【答案】C。解析：本题考查的是《幼儿园教育指导纲要(试行)》。《纲要》总则第三条指出，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此本题选择C选项。

【知识点】保教知识与能力——学前教育原理——《幼儿园教育指导纲要(试行)》——第一节总则——第三条

5.当前社会，父母都希望自己的孩子成才，“望子成龙”、“望女成凤”的现象普遍存在，很多父母在幼儿园阶段就根据自己的意愿为自己的孩子报了大量的兴趣班，孩子从小就学会了多种多样的技能，美其名曰：“为了孩子好”。该现象违背了( )。

A.整体性原则 B.协调性原则 C.全面性原则 D.长期性原则

5.【答案】C。解析：本题考查的是幼儿园与小学衔接的原则。全面性是指衔接的内容要包括体、智、德、美各个方面。入学准备是全面素质的准备，包括身体、学习和社会性适应等方面。题干中父母为自己的孩子报大量的兴趣班，学习各种技能，是一种重“智”轻“德”的体现。因此本题选择C选项。

【知识点】保教知识与能力——学前教育原理——幼儿园与小学的衔接——幼儿园与小学衔接的原则

6.近年来，受新冠病毒的影响，我们的生活发生了较多的改变。在幼儿园，教师更加关注着每个幼儿的个人卫生习惯，引导幼儿养成饭前便后洗手、游玩过后洗手等好习惯。教师的做法属于传染病预防中的( )。

A.管理传染源 B.切断传播途径 C.保护易感者 D.保持清洁

6.【答案】B。解析：本题考查的是传染病的预防。传染病的预防包括管理传染源、切断传播途径和保护易感者三个途径。其中，切断传播途径要求我们应该保持环境清洁，注意饮食卫生，培养幼儿形成良好的个人卫生习惯，做好经常性的消毒工作。因此本题选择B选项。

【知识点】保教知识与能力——生活指导——幼儿常见疾病和意外事故的防护——常见传染病及预防——传染病的预防

7.教师在游戏过程中的作用决定了儿童游戏的质量和对儿童成长发展的不同效果。以下不属于教师在游戏过程中的作用的是( )。

A.创设游戏环境 B.指导和促进游戏的开展

C.指挥和介入游戏 D.观察和评估游戏

7.【答案】C。解析：本题考查的是教师在游戏过程中的作用。一般而言，教师在游戏过程中的作用主要体现在：创设游戏环境;指导和促进游戏的开展;观察和评估游戏。因此本题选择C选项。

【知识点】保教知识与能力——游戏活动的指导——幼儿游戏中的教师指导——教师在游戏过程中的作用

8.幼儿的语言学习需要相应的( )支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。

A.直接经验 B.社会经验 C.感性经验 D.理性经验

8.【答案】B。解析：本题考查的是《3~6岁儿童学习与发展指南》。《指南》语言领域中指出，幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。因此本题选择B选项。

【知识点】保教知识与能力——幼儿园法律法规——《3~6岁儿童学习与发展指南》——语言领域

二、简答题

1.简述幼儿中期幼儿的年龄特点

1.【答案要点】

(1)活泼好动;

(2)具体形象思维开始;

(3)开始接受任务;

(4)开始组织游戏。

2.简述学前教育与小学教育的差异

2.【答案要点】

(1)社会要求的提高;

(2)生活制度的变化;

(3)师生关系的不同;

(4)生活环境的完全改观;

(5)教育内容加深，形象化的方法减少。