教育一直是一件备受重视的事情，在学生教育面前无小事，相关部门也在努力，力求学生能接受到最适宜的教育，未来更适应社会的发展。
我国多年来一直执行的九年义务教育，即小学6年，中学6年（初中3年，高中三年），教材也是根据学制而定，学生和老师也适应了这样的教学模式，不过有些人却认为“633”不合理。
有传闻中小学学制将变成“522”，2022年秋季开始实行
教育是国之根本，良好的教育不光可以培养更多优秀人才，而且也有助于未来发展，反之，就会对学生产生很多不良的影响。
“633”的学制已经实行多年，并且是专业人士根据多方面因素商讨后的结果，具有一定的规范性和科学性。
网传633学制将要更改为522学制，在2022年秋季开始实行，家长听闻后喜忧参半，各自表达了自己的看法。所谓的522就是小学5年，初中2年，高中2年。
之所以提出522学制，是因为不少学生接受了超前教育，上小学时就已经把三年级的内容熟练掌握，那么6年的学制对于这一类学生来说有些浪费，因此可以缩短一年。
还有一直教授表示虽然九年义务教育实行多年，但是522学制可以帮助学生提前三年毕业，有助于缓解人口老龄化问题。
因为按目前的“633”学制，学生本科毕业，如果再考研，年龄就已经过了而立之年，青春都消耗在校园里，减少了在社会奋斗的时间。
但是有些家长却不赞同更改学制，认为突然改变学制，对学生很难适应，并且老师也要更改学习计划。
学制能否更改为“522”？相关部门回复
双方争执不休，相关部门自然不会坐视不理出面给出回应：教育部并没有发布过更改学制的消息，并且短期内也不会更改中小学学制。这一回应既明确有权威，家长也可放下心来。
其实这也是意料之中的事情，更改学制并非一件简单的事情，暂且不说对学生产生的影响，家长也会为此多费精力，更改学生学习规划。
最重要的是更改学制对于整个教育系统来说，将是一项“大工程”。教材需要重新修订，原本6年学完的课程要压缩到5年内，编辑老师和审核部门的工作量非常繁琐，不是一朝一夕就能完成的。
教师也要重新学习，更改教学计划，特别是初三和高三阶段，目前不少老师会在初一和初二或者高一和高二将课程讲完，留出足够的时间复习，帮助学生查缺补漏，只有这样才能在升学考试中冲刺优异的成绩。
如果初中和高中都变成了两年，那学习时间会非常紧张，甚至没有复习时间，老师工作压力大，学生学习压力大。教育政策的整改是为了更好，如果适得其反，就没有必要更改了。
学生和家长应理智看待教育的“推陈出新”
教育本就不是一成不变的，家长和学生应理智看待教育改革，任何一次推陈出新都是为了让学生接受到更适宜的教育。
比如双减政策的实行，就缓解了学生的学习压力。家长望子成龙望女成凤的想法强烈，希望自家孩子能赢在起跑线上，因此“超前教育”在家长群体中成了大趋势，纷纷为学生报名补课班。
但是家长却忽略了超前教育对学生产生很多不良影响，增加学习压力，与学生的生长规律背道而驰，过早接受本不该接受的教育，甚至会导致学生产生厌学的心理，得不偿失。
另外学生参加补课班不光增加了家长的经济压力，还有失教育的公平性，在学生之间形成不好的风气。双减政策实行后，这些弊端得到控制。
新高考模式也在多个地区实行，不再是传统的文理分科，而是“3➕1➕2”，多种组合模式意味着学生可以根据自己的兴趣爱好选择。与过去传统模式相比，“3➕1➕2”扩大学生的选择权和录取率。
最后我想说，任何一项教育改革都是切切实实的为学生好，家长和学生应该理解并支持，并且对于网传的“633”学制更改为“522”，相关部门已经给出回应，短期不会更改，大家要摆正心态，理智接受。
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