初中道德与法治《中学序曲》答辩

众所周知，在教师资格面试中，对考生的考查包含两部分——即试讲和答辩。试讲讲的好固然重要，但是试讲后的答辩环节的表现也不容小觑，对试讲的结果也会产生一定程度的影响。很多考生对于答辩中考官都会问到哪些方面的问题，这类答辩问题究竟都应如何组织作答……这些问题都需要考生认真思考和准备。今天，教师特意为大家准备了一篇关于《中学序曲》的答辩题目以及，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

一、说一说你本节课的教学目标是什么?【教学设计】

【】

根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标。

【情感态度价值观目标】

积极适应新的环境、热爱初中生活，树立目标并为之努力。

【能力目标】

1.能尽快适应新的学习和生活环境。

2.能够根据自己的实际情况制定切实可行的目标。

【知识目标】

1.认识到初中生活与小学生活的不同。

2.知道初中生活对于成长的重要意义。

3.认识到初中生活既是机遇也有挑战。

二、请你谈一谈本课的教学重难点是什么以及原因。【教学设计】

【】

(【重点】

认识到初中生活对于成长的重要意义。

【难点】

制定切实可行的目标并为之努力。

我之所以设置这样的教学重点是因为以下几个方面的原因

(1)课程标准的要求和教材的知识体系， 本课为道德与法治的第一课，明确意义非常重要

(2)学生的思想实际和生活实际。思想政治课的教学任务的重点在于教育学生。学生初入中学，明确中学生活对于成长的意义，有利于学生接下来的学习和成长。

我之所以设置这样的难点是因为，这一阶段的学生考虑问题不够周全，不太善于从较为宏观的角度思考问题，所以在制定目标时考量的因素单一，能综合多因素进行可行目标的设定就成为教学难点。

三、在授课过程中如何体现教师对于学生的引导。【教学实施】

在新课讲授的两个主题中，我都采用了先从学生经验出发进行思考和回答，然后教师展示相关材料，指导点拨的，学生再次思考完善的方式进行授课。

比如在第一主题授课时，学生先用自己的经验说出中学生活对他们的意义，我在此基础上出示多媒体及指导学生结合钱学森的案例进行思考，这样学生对于中学生活的意义理解的就更为深刻和全面。

在第二主题授课时，同样学生先说出自己的计划，教师再次引导学生思考在设定自己目标时应考虑的因素，这样学生再次修改的目标就会更加切实可行。

总之，我认为，授课不能脱离学生实际，使学生有话可说，但也要体现教师对学生的引导，只有这样，学生才能在已有基础上通过不断学习得以提高。