及解析

科目一(1-5)

1.【答案】D。一起备考解析：本题考查PowerPoint的使用。图片和自选图形是同级按钮，不能实现先选图片再选自选图形这一操作。故本题答案选D。

A选项，在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入，可以实现插入图片，不合题意故排除。

B选项，复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴，可以实现插入图片，不合题意故排除。

C选项，复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴，可以实现插入图片，不合题意故排除。

2.【答案】B。一起备考解析：本题考查Photo shop的使用。Photo shop是一个由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件，Photo shop主要处理以像素所构成的数字图像。因此，本题答案为B。

A选项，Cool Edit不属于专用的图形图像加工处理软件，它是一款功能强大、效果出色的多轨录音和音频处理软件。不合题意故排除。

C选项，PowerPoint不属于专用的图形图像加工处理软件，它是微软公司推出的一个演示文稿软件。不合题意故排除。

D选项，Mind Manager不属于专用的图形图像加工处理软件，它是思维导图(Mind Map)又称脑图、心智地图等，是表达发散性思维的有效图形思维工具。不合题意故排除。

A、C、D三项均与题意不符，故此题选B。

3.【答案】C。一起备考解析：本题考查信息处理能力的应用。打印机是计算机的输出设备之一，用于将计算机处理结果打印在相关介质上，不能采集数字图像。故此题选C。

A选项，数码相机，是一种利用电子传感器把光学影像转换成电子数据的照相机。不合题意故排除。

B选项，扫描仪，是利用光电技术和数字处理技术，以扫描方式将图形或图像信息转换为数字信号的装置。不合题意故排除。

D选项，目前手机已经发展到5G时代，可以将书本上的内容采集为数字图像存储到计算机中。不合题意故排除。

ABD均与题意不符，故此题选C。

4.【答案】C。一起备考解析：本题考查文化素养的应用。在幻灯片切换设置里，可以将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”。在自定义动画里，可通过效果设置将一页幻灯片里的动画效果设置为“垂直百叶窗。所以ABD三项均与题意不符，故此题选C。

5.【答案】D。一起备考解析：本题考查信息处理能力。由图可看出，文字位于剪贴画上方，故剪贴画所用的文字环绕方式为衬于文字下方。所以本题选D。

A选项，四周型环绕：环绕在四周，可以跨多行，但是以图片为矩形对齐的。

B选项，浮于文字上方：作为图片遮盖在文字上方，如果图片是不透明的，那么会被完全遮挡。

C选项，紧密型环绕：环绕在四周，可以跨多行，但当“编辑环绕顶点”时移动顶部或底部的编辑点，使中间的编辑点低于两边时，文字不能进入图片的边框。

A、B、C选项不符合题意，故本题选D。

科目二(6-10)

6.【答案】B。一起备考解析：水平迁移是处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，也就是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响，也叫横向迁移。垂直迁移，也叫纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。一般迁移是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。具体迁移是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中，即具体经验迁移到另一种学习。题目中强调了“由易到难”，也就是说在难度、复杂程度上，两种学习处于不同的水平，因此本题属于垂直迁移。故本题选B。

7.【答案】A。一起备考解析：本题考查的是维果斯基的最近发展区。

A选项，维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。

B选项，范例教学理论由德国教育心理学家瓦.根舍因提出，是指教师在教学中选择基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。

C选项，“合作教育学”产生于20世纪80年代的前苏联，其核心思想是强调教育的社会主义人道主义和个性民主化，要求用人道主义和个性民主化的原则来改造教育及教育中人与人之间的关系，培养个性和谐发展的人。

D选项，教学过程最优化理论由苏联教育家巴班斯基提出，该理论运用现代系统论的原则和方法，对教学理论进行综合性的研究和探索，这一理论极大地影响了苏联70年代的教育实践和教育理论的发展进程。

题干中，儿童现在的水平还不能伸手就摘到“果子”，需要借助额外的帮助，即“跳一跳”也能做到，这也就是说儿童通过教学(或他人帮助)能够获得新的发展。因此，“跳一跳，摘到桃”体现了正是“最近发展区”的思想。因此，本题答案选择A选项。

8.【答案】A。一起备考解析：本题考查维纳归因理论。小勇认为自己学习成绩不好是因为自己不聪明，可见他归因于能力。能力是一种内部、稳定且不可控的因素。

B选项，外部、稳定因素是任务难度。

选项，内部、不稳定因素有努力程度、身心状态。D选项，外部、不稳定因素有运气好坏、外界环境。综上所述，故本题选A。

9.【答案】B。一起备考解析：本题考查的是学习策略。根据迈克尔等人的研究，将学习策略分为三种成分：认知策略、元认知策略和资源管理策略。

认知策略是个体加工信息的一些方法和技术，它的基本功能是有效地加工整理，分门别类地系统储存。认知策略主要包括复述策略、精加工策略和组织策略。其中，组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格，以及归类策略。题干中的列提纲属于组织策略。因此，B选项正确。

A选项，精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。精加工策略是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以显著提高记忆效果。常用的精加工策略包括：记忆术;做笔记;提问;生成性学习;利用背景知识，联系实际等。

C选项，所谓元认知策略是指对认知的认知策略，也就是说，个体知道自己在想什么、干什么、干得怎么样及其情感体验。元认知过程实际上就是指导、调节人们的认知过程，选择有效认知策略的控制执行过程，其实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。

D选项，干扰选项。

综上所述，正确答案选B。

10.【】

(1)了解自己的能力，制订切实可行的目标;

(2)劳逸结合，积极休息，培养业余兴趣爱好;

(3)加强体育锻炼，生活有规律，睡眠充足;

(4)建立和扩展良好社会支持系统，拥有朋友;

(5)积极面对人生，自信豁达，知足常乐，笑口常开;

(6)改变不合理观念，通过有意地改变自己的内部语言来改变不适应状况。