2020年下半年中小学教师资格考试《综合素质》(小学)试题
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一、单项(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
1.B
解析：吴教师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们的学习特点，进行分层教学，根据不同学生的特点，体现了关注学生的个
别差异性。
2.A
解析：学生的发展是全面的，既要学习语文和数学课，也要开设综合实践活动课。
3.D
解析：王亮有疑问，老师没有鼓励学生质疑，忽视了学生的主体性。
4.A
解析：杨老师不参加集体学习与培训，理由是年纪大了，不想学习，缺乏专业发展意识。
5.C
解析：孙校长推荐学生购买在线课程，做法不正确，学校不应该向学生推荐收费课程。
6.C
解析：学校要求新生家长缴纳3000元集资款的做法不正确，学校不能非法集资。
7.C
解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。
8.C
解析：教师没收学生手机不予归还，侵犯学生的财产权。
9.D
解析：周校长计划将自己捐资举办的民办学校转型为营利性民办学校，这种做法不合法，捐资举办的学校不得设立为营利性组织。
10.D
解析：《中华人民共和国教育法》第五十八条规定，税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行政部门统筹管理，主要用于实施义务教育。
11.D
解析：学校在组织活动中，学生出现意外伤害事故，学校应承担相应的法律责任，学校所签协议无效。
12.B
解析：根据《中华人民共和国宪法》，有权决定特别行政区设立及其基本制度的是全国人民代表大会。
13.A
解析：A与题干无关。
14.A
解析:亦凡的妈妈找到梁老师，梁老师才把亦凡的座位调到前排，表明梁老师处在外在规范阶段。
15.B
解析：班方老师组织学生开展了多次防火、防灾及交通安全等主题演练活动。这表明方老师重视学生的亲身体验。
16.B
解析：汪金权老师，几十年如一日，扎根大别山，爱生如子，爱岗敬业，为乡村教育奉献了毕生精力。这体现的教师职业特点是他利性。
17.B
解析：发明食品罐藏法的是法国阿培尔。
18.C
解析：最早建立的温标是华氏温标。
19.C
解析：开罗会议由中华民国、英国、美国在埃及开罗召开。
20.D
解析：《聊斋志异》不属于晚清谴责小说。
21.C
解析：元日：农历正月初一，即春节。
22.A
解析：描写的是李白。《春日忆李白》白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一尊酒，重与细论文。五言律
诗《春日忆李白》是天宝五载(公元746年)或六载(公元747年)春，杜甫居长安时所作。这两句是说，李白的诗天下无敌，他的诗潇洒飘逸，豪放不拘，诗风
超群，不同凡俗。所以如此，就在于他思想情趣，卓异不凡，因而写出的诗，出类拔萃，无人可比。
23.D
解析：瘦金体是宋徽宗赵佶所创的一种字体。
24.A
解析：《道德经》不属于我国蒙学读本。
25.A
解析：83、82、 81、79、78、77的平均分是80，标准差是2.16。
26.D
解析：左向箭头
27.B
解析：在PowerPoint编辑状态下，下列功能不能实现的是插入版式。
28.B
解析：小说–散文都属于文学体裁的一种，属并列关系。黄瓜–芹菜都属于蔬菜的一种，属并列关系。
29.A
解析：相邻两个数相乘，1=2、2=4、3=12，2*2=4,4*3=12,12*4=48。
二、材料分析题
30. ：材料中教师的教育行为是正确的，树立了以人为本的学生观。
(1) 以人为本的学生观认为学生是发展中的人，要以发展的眼光看待学生。材料中李老师帮助媛媛从刚开始的郁郁寡欢，不太合群，一步步的成为了性格开
朗的学生，帮助孩子们改变先前的言语和形态，都体现了学生观。
(2) 以人为本的学生观认为学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。材料中李老师针对不同学生的不同的特点，做到了因材施教，例如：指导学生唱
歌朗诵，形态等体现了学生观。
(3) 以人为本的学生观认为学生是独立意义的人，学生是学习的主体。材料中李老师看到学生的不足之处，通过一步一步的启发和引导帮助学生自身得到进
步，主动积极参与课堂，取得较大的进步，都体现了学生观。
综上所述，我们应该向李老师进行学习。
31.：材料中，唐老师的教育行为是正确的，遵循了教师职业道德的师德规范。
(1) 关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中，唐老师针对小英大闹天空一事，没有直接对小英
进行批评，而是仔细询问事件的缘由，尊重了小英，经过唐老师行引导，双方都进行了反思，最后取得了良好的结果。
(2) 爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，唐老师没有忽视小英以及学生们身上的问题，而是在课后耐心地进行辅导，可以看出来老师对工作做到了高度负责。
(3) 教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中唐老师针对小英大闹天空，也是没有直接下结论批评学生，而是询问事情缘由，耐心引导。并且让他们做一个宽容公正的人，体现了对学生的思想进行引导。
(4) 为人师表要求教师关心集体，团结协作。材料中唐老师在看到事情发生之后，没有严厉的批评大家，而是耐心宽容的引导大家，从正确的方向去共建一个积极奋进，和谐向上的班集体。
综上所述，唐老师的做法是正确的，我们应该借鉴学习。
32.：(1)不能把戏曲作品与经典文学相提并论的原因是：戏曲作品的创作者的身份以及创作目的和接受者的文化水平以及总体数量是不同的，所以
从线性的进化论文学史观的角度无法进行比较。戏曲作品是通俗文化，经典文学是精英文化。例如：元曲是经历几百年的自然存毁和文人汰选而被经典化。
戏曲创作是娱乐市场上的生产活动，为商业演出提供素材加工服务。
(2)我们研究中国古代戏曲史的方法，应该是突破纯文学研究的狭窄视野，综合衡量，拓宽研究领域，多考虑戏曲本身的特点和时代历史背景：
第一：要综合衡量，不要从现象的进化论、文学史观的角度进行比较。
第二：要考虑戏曲本身的特点，戏曲经历几百年的自然存毁和文人汰选，而被经典化。戏曲创作是娱乐市场上的生产活动，为商业演出提供素材加工服务。要考虑戏曲相关的全部活动，如戏班的组织、演员的培养和演出实践等。
第三：拓宽研究领域呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实，要关注更多的因素，如戏曲的舞台结构、班社组织，演出排场，服装道具等。
第四：多考虑时代历史背景，要突破原来学界自身生存状态的局限，文化产业市场化，对都市生活、市民社会、娱乐产业等进行切身的认识和体会，观察相应的历史现象。
33.写作提示：多则材料，用明辨关系法，寻找材料一、二之间的异同。材料一：强调以钢铁般的意志和为理想而奋斗的精神。材料二：强调生活不能等待别
人来安排，要自己去争取和奋斗，在苦难面前咬牙坚持，积极抗争。共同点都在于为了理想而奋斗去努力克服困难，可以从幸福需要奋斗、勇于面对、不畏艰辛、理想信念等角度进行书写。
