及解析
1.【答案】C。解析：教书育人要求教师实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平;培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。故选C。
2.【答案】D。解析：为人师表要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中张老师以身作则，为学生树立了良好的榜样，因此本题答案为D。
3.【答案】C。解析：李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”，体现了在教师专业发展过程中，老教师与新教师团结协作，帮助新教师由一个专业新手快速成长为优秀教师。体现了李老师团结协作，甘为人梯的精神。故选C。
4.【答案】A。解析：陶冶教育法是指利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染学生的方法，使学生在潜移默化中形成品德。“让学校的每一面墙壁都开口说话”是指给学生营造一个处处充满教育因素的环境，使学生在这样的环境下，以境陶情，形成品德。
5.【答案】B。解析：“亲其师，信其道”意思是学生只有和老师亲近了，才会信任老师，接受老师的教育，这表明了道德情感所发挥的重要作用。
6.【答案】C。解析：柏拉图的代表作《理想国》。
7.【答案】C。解析：康德是把教育学在大学里开讲的第一位学者。
8.【答案】B。解析：本题考查《学记》中的重要教育观点。《学记》是人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的论著。《学记》提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”、等教育教学原则。A项，《论语》充分反映了中国古代最伟大的教育家和思想家孔子的教育思想。C项，《孟子》系语录体著作，由战国时代孟子与其弟子万章等编著，约成书于战国中后期。D项，《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文，相传为曾子所作，实为秦汉时期儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。A、C、D三项均与题意不符，故此题选B。
9.【答案】D。解析：效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。题干中的“奖励”属于反馈意见，所以，体现的是效果律。
10.【答案】A。解析：泛化指机体对与条件刺激相似的刺激作出条件反应;分化指只对条件刺激作出条件反应，而对其他相似刺激不作反应。刺激的泛化和分化是互补的过程。泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物的差异性的反应。题干表述的是对事物作出区别，故本题答案选A。
