大语文是谁提出来的

“大语文”最早由已故特级语文教师张孝纯老师提出,大语文的“大”是相对于传统语文课而言。传统的语文学习注重听说读写和语言文字的表达,工具性强,而大语文包括语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质。

怎样学好大语文

1、大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养的基本功之一,大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:词语的积累、素材的积累、情感的积累等。他们在写作上往往有突出的构思,在阅读理解方面有特殊的见地等。总之,他们由于见多识广所以语文根底扎实。

2、背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养的基本功之一。

如果在孩子记忆的黄金时间,让孩子记诵大量的语言精华,引导他们走向阅读的海阔天空,让他们在书中与历史对话,与智慧撞击,从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

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