在教师资格考试中，皮亚杰所涉及的知识点很多也非常重要，无论是在教育学、心理学还是教育心理学都会遇到，许多小伙伴也是学的傻傻分不清，今天小编带领大家一块梳理下皮亚杰的相关考点。
1.人的身心发展的四大动因之多因素相互作用论的代表人物——皮亚杰。
考点：认为人的发展是个体内在因素与外部环境相互作用的结果。这是一种辩证唯物主义的观点。
2.德育模式
认知模式的代表人物：皮亚杰、科尔伯格
考点：
(1)地位：当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说。
(2)目的：道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。
3.皮亚杰认知发展阶段理论与教育
考点：
(1)核心：发生认识论;
(2)建构主义发展观：
①图式：独特的认知结构、知识基础;
②同化:不改变原有认知结构，量变;
③顺应：改变原有的认知结构，质变;
④平衡：认识了外界事物。
(3)四个阶段：
①感知运动阶段：依靠感觉和动作适应外部环境;获得低级的行为图式;获得客体永恒性是这一阶段的标志(9-12个月)。
②前运算阶段：表象性思维，还不能抽象思维;泛灵论;自我中心(三山实验);自我中心言语的特点：重复、独白、集体的独白;不可逆性;刻板性;未获得守恒的概念;集中化。
③具体运算阶段：具备守恒观念;有了逻辑思维，但是要以具体事物为依托;去自我中心;去集中化。
④形式运算阶段：能以命题的形式进行思维，即具有抽象逻辑思维;能够理解符号的意义、直喻、隐喻;思维具有灵活性。
4.建构主义学习理论
代表人物：皮亚杰、维果斯基
5.皮亚杰的道德发展阶段论
考点：
(1)采用的研究方法：对偶故事法;
(2)四个阶段划分：前道德阶段(1～2岁);他律道德阶段(2～8岁);自律或合作道德阶段(8～11、12岁);公正道德阶段(11、12岁以后)。
我们一起来做题巩固一下吧!
1.【单选题】一名儿童在玩玩具时，他既可以按照颜色将所玩的玩具进行分类，又可按照形状进行分类，这说明儿童的认知发展水平到了( )。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
1.【答案】C。解析：这体现了思维的多维性，所以处于具体运算阶段。
2.【单选题】两小无猜的时代，这个阶段的孩子会认为一根柱子，一张长凳就可以是一匹骏马，这是个体认知发展到( )能够做到的事。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
2.【答案】B。解析：体现了前运算阶段的象征性游戏。
3.【单选题】在儿童群体中，每个儿童都热情的说着，彼此之间没有任何实质的相互作用或交谈。皮亚杰称之为( )。
A.角色扮演 B.集体的独白 C.泛灵论 D.平衡
3.【答案】B。解析：集体独白是指在儿童群体中，每个儿童都热情的说着，彼此之间没有任何实质的相互作用或交谈。是前运算阶段的特点。
